2012年二年级下册语文期中考试试卷分析

  一、 总体分析

  本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养.本试题有十一大题;试题活.体现在第三、八题,既检查了学生应变的能力,又对课文内容的拓展延伸,进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。然而本校本次考试总有136人参加,总分6881.6分,平均分为50.6分,及格人数有69人,及格率为50.7%,良好人数有43人,良好率为31.6%,优秀人数是18人,优秀率为13.2%,最高分为98.5分,最低分为20分,就其成绩来看相当不乐观,进行如下分析:

  二.试卷分析

  第一题是“读拼音,写词语。”此题考察学生拼音拼读的能力,这一题的分值也是占总分的百分之八,这个内容从学生的答案上看,大部分学生对所学内容掌握的不错,但对有的特殊字部分掌握的不太牢固。如:“暖”字的书写,可大部分同学认为是“目”字旁,导致了这一题失分。在以后的教学中我要进一步加强这方面的训练。

  第二题是“比一比,再组词。”大部分同学均没有错误,少数同学由于认读基础差,上课时没认真记,导致在“密”字的组词有错误,今后要加强练习,鼓励他们多读,多记。

  第三题是“照样子,写词变新字,再组词。”这一题的总分是6分,从卷面的得分情况看,本班学生在这一块的掌握中是不是很好,出现了差错有少部分学生由于平时基础欠缺所致。

  第四题是“在括号里填上合适的词。”这道题考察了学生对量词搭配的灵活运用能力和动词的搭配。此题部分同学失分较多,其原因是审题不认真,或填上合适的字。以后我要强调审题要认真的重要性,尽量不让学生在以后的考试中犯同样的错误。

  第五题和第六题是“积累词语和选词填空。”此类型题是大部分同学在选词填空得了满分,但在积累词语这一块很多错误,说明平时语文基础不够扎实,我仍要继续努力,保持下去。

  第七题是“加标点符号。”这一题可以说除了几个比较特别的学生外,很多学生都不能很好的掌握问号和感叹号的正确使用,以后仍需在这方面加强练习和强调。

  第八题是“背一背,写一写。”这一题的分值占总分的百分之九,这题完成的较好,还是有部分同学因为一些字写错失分。都是教材的内容,由此可见学生对教材的掌握情况还很乐观,主要考查了学生的句子水平能力。

  第九题是“背一背,填一填。”大部分同学均得满分。

  第十题是“阅读。”此题是学生的弱点,大量学生在此题大量丢分。让找出写天翁很大的句子用横线画出来,以及第二小题也是对分很严重的,确切的说得分的学生少之又少。

  第十一题是“看图作文“要下雨了”。这一题的分值占总分的百分之二十,平时有些学生喜爱看书和写话,这部分有大部分学生都能拿到八分以上,有那么极个别的学生思想有惰性,不愿动脑筋,不肯动手写。针对这一问题,在以后的教学中我一定要想方设法激励学生的学习积极性,使得在期末测试中有所提高。

  三、存在的主要问题:

  1、部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。

  2、有的学生想象力不够丰富,分析判断能力差。

  3. 部分学生不会审题,不理解题意。

  4.有些题型训练不到位,学生失误多。

  5.阅读题是我们班孩子的障碍题,他们没好好读题,对题意理解不到位,因而失分较多,影响整体的成绩。

  6.写话题也存在很多问题,比如错别字,无话可写,没写完整都造成失分的原因。

  三、改进措施:

  1、注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识字。

  2、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练。

  3、加强阅读及写话训练,培养学生审题和语言表达能力

  4、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习。

  5.加强对学生的分析判断能力的训练,贯彻在教学的各个环节中。

  6、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;

  7、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心。